远程教学“热”引爆高校监控市场

从磁带存储的模拟摄像机、DVR存储的模拟摄像机，发展到如今通过网络存储的数字高清摄像机，安防行业的视频监控设备已历经三次变革。凭借科技上的先进性和实际应用中的优越性，以及商家精明的市场开拓能力，监控迅速进军并占领高校安防市场。与监控设备出世伊始，商家轻易赚得盆满钵满的的喜人境况不同，而今万千商家竞争，数字化产品已属常规建设，校园安防需求趋近饱和。为求持续发展，尽管商家绞尽脑汁、费劲气力细分试产、精细化设计产品，依旧难获“大作为”。正当高校安防供需形式严峻，商家焦灼之时，高校数字化教学模式兴起使得安防在高校的发展前景拨云见日、曙光乍现。

远程教学前景叫好

“现代远程教育又称为网络教育，是指通过音频、视频(直播或录像)以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育”。据有关数据统计，自1999年展开现代远程教育试点以来，目前已有67所高校和中央电大开展远程教育的试点工作，其中很多试点高校针对教学的个性需求，还自主开展了校内外的远程教学点。

在今年1月国务院总理召开的国务院常务会议期间，做出了进一步深化行政审批制度的改革、简政放权的举措，在取消和下方的70项审批事项当中，包括取消和下方利用网络实施远程高等学历教育的网校审批，这在政策方面也为远程教学模式开辟了绿色通道。目前国内高校大概2000千多所，面对67所已开展远程试点工作的数量，发展远程教学还有广阔的、尚待开垦的汪洋商海。打破“院墙式”教育壁垒，发展远程教学，成了高校势在必行的选择。

安防与教学业务间“水土”的融合

利用视频监控的远程教学模式，通过对教学课程分享的灵活形式，降低了学校的差旅成本、改善优质师资力量紧缺的状况、降低大众的学习门槛、加强了校区之间资源的共享和写作，还提升了管理效率。有业内人士预测，在教育行业师资力量不均衡，和全球信息一体化的大环境之下，今后开展网络远程高等教育、变革传统教学模式的院校将大幅增加。

“橘生淮南则为橘 生于淮北则为枳”，安防系统融入教学业务，若不与时俱进注重本土化“修养”，照搬原来安防设计、运维模式，则会出现“水土不服”的尴尬。防止这种情况的发生，就要在设计之前深入了解教学业务的需求，根据特点更新自身在新环境下的设计。例如，要考虑信息录播的完整性，保证录制、存储、传播、后期检索等顺畅运作和存储安全性问题，如何预防系统故障后无损录播效果的备选方案，以及防止系统信息被恶意入侵的状况等等。