科达平安校园解决方案

　　建设平安校园关键在于通过视频监控系统对突发安全事故起到有效的防范，以将事故带来的损害减到最低。而过去传统的校园监控往往仅以学校为独立的建设主体，系统性能上也只能简单实现浏览和录像，不仅不能及时防范突发事件，甚至事件发生了也不能及时获知或者获知了也无法应对，监控系统能做的只是在事后提供录像，并且很多模拟监控的录像图像质量也极差，根本无法获取有效信息。

　　科达平安校园解决方案彻底摒弃过去学校监控系统的建设思路，在范围上，全面覆盖教育主管部门、公安部门、学校三个机构，以保证事故发生时不仅学校和教育主管部门这些主体机构能获知信息，更重要的是让公安部门也能在第一时间做出应对，以阻止或防止事件的发生;在性能上，科达平安校园解决方案通过全网络化部署、高清监控应用以及整合门禁系统、报警系统、广播系统以及智能应用等业务模式，不仅能在突发事故出现时真正做到及时报警、多方联动，确保相关职能部门作出及时回应，而且也大大提升了学校重要场所的监控性能，真正起到对安全事故的预防作用。

　　科达平安校园解决方案同时面向三个对象：教育主管机构、公安部门、学校。教育主管机构，包括各级教委、教育局，负责所有学校资源的集中共享和统一调度。公安部门则提供警力调度及现场处理。学校，包括幼儿园、小学、中学、高校、职校以及民办学校，是平安校园所要保护的直接目标。

　　科达平安校园解决方案采用了分布式部署、多级级联以及横向整合的系统架构，以满足学校、教育主管机构以及公安部门不同的应用需求。以下以市为单位具体介绍科达平安校园解决方案的总体架构。整个系统在纵向采用学校、区县教委/教育局、市教委/教育局三级架构，每一级均设立监控管理平台实现本级资源的汇聚与集中管理，同时通过上下级平台的级联实现全网资源的统一调度和共享。横向通过市及区县教委/教育局两级平台分别接入市及区县公安局平安城市系统，由市及区县公安局指挥中心按需调用。各学校采用分布式部署，建立各自独立的监控系统，在实现本地化应用的同时，接入上级教育主管机构(区县教委/教育局)。

　　基于这样的架构，一旦发生警情，学校、教育主管机构、公安部门三方可以在同一时间获取信息，并根据各自职责迅速做出反应，实现多方协调联动。

　　教育主管机构的部署

　　以市为单位来看，平安校园涉及的教育主管机构主要是区县和市两级教委/教育局。这两级教育主管机构主要职责都是集中监管和调度协调，区县教委/教育局负责本区域下辖学校监控系统的管理调度，市教委/教育局则负责全市所有学校及区县教委/教育局监控系统的管理调度。

　　为了实现上述职能，需采用平台多级级联方式进行系统部署。首先在每个区县教委/教育局设立区县级监控中心，配置监控管理平台，通过教育城域网与下辖各学校的监控系统互联。然后在市教委/教育局设立市级监控中心，配置监控管理平台，并通过教育城域网与下辖各区县教委/教育局的监控中心互联。

　　整个系统采用学校、区县教委/教育局、市教委/教育局三级级联架构。每个学校既可独立完成本校区所有监控业务，又向上接受区县教委/教育局的统一管理。而每个区县教委/教育局在完成本区县所有学校监控业务管理的同时，还需要接受市教委/教育局的管理调度。

　　基于该架构，可在全市教育系统内实现平安校园监控资源的集中共享和统一管理，同时通过明确的权限划分实现分级自治，既具备灵活性又保证了稳定性。

　　在具体的建设上，除了管理平台，市教委/教育局及各区县教委/教育局还可根据自身需求选配存储设备以及电视墙解码器。一般在学校监控中心已经考虑了本地存储，因此教委/教育局再配存储设备通常是对一些重要监控点进行存储备份，比如学校大门、周界以及操场等。电视墙解码器部署在教委/教育局监控中心用于将监控图像解码输出到集中显示设备。

　　学校的部署

　　平安校园涉及的学校非常广泛，有幼儿园、小学、中学、高校、职校以及民办学校等，这些学校规模大小不同，对安防业务需求也存在一定差异，因此我们需要根据每个学校的情况提供最具针对性的解决方案。

　　1)规模较小的幼儿园及中小学校

　　对于大多数规模较小的幼儿园以及中小学校，可采用两种部署方案：第一种，在重要场所布建的IP前端通过校园网直接接入上级教育主管部门的监控管理平台，由教育主管部门直接对其进行管理及监控资源的调用，这一方案主要针对那些学校规模极小且部署需求简单，或学校本身不具备建设监控管理中心条件的情况。

　　第二种，采用NVR+网络摄像机进行学校监控系统的部署，NVR在进行本地管理的同时，再通过IP网络接入上级教育主管部门的管理平台。NVR采用全网络化技术，与高清/标清网络摄像机结合，具备部署灵活、成本低、安装简单、操作便捷等一系列优势，可以为幼儿园以及中小学校提供高性价比的监控解决方案。

　　NVR部署在门卫或者保安室，网络摄像机部署在大门、围界、操场、教室、食堂等场所。NVR与网络摄像机之间通过校园网互联。

　　网络摄像机采集监控点视频、音频以及告警信号，编码处理后通过校园网上传到NVR。根据监控点不同，可选择球型、枪型、红外等不同类型以及高清、标清不同清晰度的网络摄像机。对于大门、围界等重要监控点，建议选择高清网络摄像机，以提升监控效果。高清网络摄像机可提供720p或1080i/1080p的图像分辨率，其清晰度分别是D1标清摄像机的2.25倍和5倍。

　　NVR作为中心设备，汇集各监控点网络摄像机上传的高清/标清监控码流，通过外接显示器在门卫或保安室构成一个小型监控中心，实现图像集中浏览和录像回放。同时，NVR通过内置硬盘实现集中存储，无需另配存储设备。对于学校领导及相关人员，可在校园网上通过PC登录NVR浏览监控点视频或回放录像。

　　NVR支持报警联动功能，部署在围界、保安室等场所的报警装置可就近接入网络摄像机或NVR，发生告警时，NVR自动切换相应告警点图像上墙和启动录像，同时发出声光电警报。

　　2)规模较大的中小学校和高校/职业学校

　　对于规模较大的中小学校或高校及职业学校，建议采用监控管理平台实现各监控点的集中接入和管理。根据学校的实际情况，可以采用“单级平台+网络摄像机”或“平台+NVR+网络摄像机”两种部署方式。

　　单级平台适合监控点相对集中的学校，部署在各监控场所的网络摄像机均通过校园网直接接入中心管理平台，大门、围界及操场等重要部位可部署高清网络摄像机。管理平台位于保卫处监控中心，负责所有监控点接入、用户访问管理、设备及系统管理、监控码流分发等功能。监控中心同时还需要部署IP SAN集中存储及电视墙集中解码设备，IP SAN负责所有监控点视频的大容量集中录像存储，电视墙解码器负责多路监控点视频的集中解码上墙。学校领导及相关人员可在校园网上通过PC登录平台实现远程图像浏览和回放录像。系统支持强大的报警联动功能，各类报警装置可就近接入网络摄像机，发生告警时，系统自动切换相应告警点图像上墙和启动录像，同时发出声光电警报。

　　平台+NVR方式适合监控点分散或拥有多校区的学校。对于监控点分散的学校，可以先以楼宇为单位部署NVR+网络摄像机，如教学楼、宿舍楼等，然后再接入中心管理平台。而拥有多校区的学校，则以分校区为单位部署NVR+网络摄像机，再集中接入本部管理平台。在这种分布式部署方式下，各楼宇或分校区均可通过NVR实现本地监控业务，同时又向上接受中心管理平台的统一管理。

　　公安部门的部署

　　平安校园是平安城市的一部分，各学校监控资源，尤其是重点部位的监控资源必须纳入公安部门的统一管理。为加强快速反应，我们建议采用市、区县两级平行接入的方式，市及区县教委/教育局两级平台分别预留接口接入市及区县公安局平安城市系统，公安局指挥中心可对平安校园监控点进行统一管理与调度。

　　系统优势特点

　　科达平安校园解决方案整合了多项领先的视讯技术，可提供丰富的平安校园应用业务，包括高清监控、报警联动、图像整合、安防整合、智能分析以及无线监控等。

　　1)高清监控

　　无论是从分辨率、从显示效果还是从流畅度来看，高清监控都比标清监控更有优势。从分辨率来看，720p的分辨率是CIF分辨率的9倍、1080i/1080p的分辨率是CIF分辨率的20倍，在同样的显示环境下，高清会清晰得多。从显示效果来看，高清既支持大屏显示，又支持16:9宽屏显示，可以大大增强用户的观看体验。从流畅度来看，高清支持更高的帧率，比如720p和1080i/1080p都可以支持60帧/秒或60场/秒，图像流畅度比标清要高一倍。因此，高清监控必然取代标清监控。

　　科达高清监控采用先进的H.264 1080p/1080i/720p高清视频处理技术，可实现优异的视频清晰度与流畅度，全面提升客户的远程监控体验。与其他厂商不同，科达可以提供端到端的全高清解决方案，从高清网络摄像机，到高清管理平台/高清NVR，再到高清存储、高清电视墙解码器、高清客户端，在采集编码、图像管理、存储回放、电视墙显示、客户端浏览等各个环节全面支持高清。

　　随着高清监控的逐步普及，平安校园必然走向高清。而在当前，由于成本因素，平安校园暂时会采取高、标清混合的建设模式，学校大门、围界、操场等重点防范部位部署高清网络摄像机，其他部位部署标清摄像机。科达平安校园解决方案可同时接入高清、标清两类监控资源，实现灵活的高、标清混合监控应用。此外，科达平安校园解决方案还具备灵活的高清扩展能力，可无缝过渡到全网高清时代。

　　2)报警联动

　　报警联动是平安校园最重要的应用之一，它可以确保在学校发生紧急事件时，上级教育主管部门以及公安部门能够在第一时间被通知，并简单快捷的实现事件现场视频的调取浏览。

　　科达平安校园解决方案具备完善的报警联动功能，报警按钮、报警主机、各类传感器以及智能检测产生的报警信号通过网络摄像机、视频编码器等前端逐级上传到学校、上级教育主管机构以及公安部门的监控管理平台，触发一系列联动操作：启动报警现场警铃;切换报警现场图像上墙或上电脑;开启报警现场监控录像;在监控中心发出各种声光电警报等。

　　比如，在学校保卫室安装一键报警按钮，当发生突发事件时，保安按下报警按钮，整个系统将会产生如下联动措施：在垂管的区县教委、区县公安局和辖区派出所的监控中心大屏上和监控PC上自动弹出告警点视频;在垂管的区县教委、区县公安局和辖区派出所的电子地图上显示告警学校方位;短信提醒学校相关责任人、区县教委、区县公安和学校所在片区巡警，相关责任人可以通过手机监控随时随地了解现场状况。

　　此外，科达监控管理平台具有完备的日志功能，可提供详细的报警信息记录，如报警地址、报警所属组织、报警级别、报警类型、报警时间、处警时间、处警结果等。

　　3)图像整合

　　在平安校园建设中，有很多学校原先已经建了视频监控系统，这些系统标准不统一，有的是模拟监控，有的是DVR监控，有的是网络监控，同时品牌也不统一，很难在区县教委/教育局一个平台上实现这些监控资源的统一接入与共享。

　　科达平安校园解决方案采用创新的媒体网关技术解决了这个难题，通过网关将各类非标的监控系统适配成标准的接口，然后通过管理平台对这些资源进行统一管理和共享：

　　模拟监控—早期的模拟监控图像可以通过科达矩阵网关接入科达管理平台，平台客户除了可以任意调用这些模拟图像外，还可以对相应的前端摄像机进行控制操作。科达矩阵网关可兼容多个主流厂商的矩阵产品;

　　DVR监控—DVR图像可以通过科达DVR网关接入科达管理平台，平台客户既可以调用和控制DVR前端的实时图像，也可以调用DVR的录像资料，并支持报警联动。科达DVR网关可兼容多个主流厂商的DVR产品;

　　第三方网络监控—第三方网络监控图像可以通过科达网络监控网关接入科达管理平台，平台客户既可以调用和控制相应前端的实时图像，也可以调用录像资料，并支持报警联动。科达网络监控网关可兼容多个主流厂商的网络监控产品。

　　4)安防整合

　　平安校园建设的重点在学校，加强学校本身的防范能力是第一要素，所以除了视频监控，学校还需要部署报警、门禁、巡更、对讲、广播等其它技防系统。以前，这些系统一般都是独立运行的，信息不能共享，相互之间没有关联，一旦出现紧急事件，无法及时联动，监控图像和其他安防资源不能直观对应，不能快速高效的发挥预警和防范的作用。

　　科达平安校园解决方案可通过综合安防管理平台实现监控、报警、巡更、门禁、对讲、广播甚至一卡通等各类安防资源的整合与集成，并统一协调实现各子系统间的资源共享与信息互通，从而提高管理便捷性、直观性以及防范效率。

　　一方面，整合后的系统可以为学校安保人员提供统一的登录、管理以及业务浏览界面，他们通过同一个平台即可管理和查看所有子系统的业务，从而大大提升管理集中性、便捷性以及管理效率，另一方面，通过对各种安防子系统的整合联动，可以帮助安保人员更直观更高效的处理各类应急事件，从而有效提升各安防子系统的综合防范能力。

　　未来，结合学校的管理信息系统，学生从进入校门刷卡开始，到在食堂刷卡吃饭、在商店刷卡购物、进入教学楼/图书馆/宿舍楼、与他人发生纠纷等所有场景都可以通过视频监控系统查找到对应的图像记录以及报警记录，极大的提升管理效率。

　　5)智能分析

　　智能化对视频监控而言有着非常深远的意义，它将实现视频监控由被动防御向主动防御的变革，让监控人员从繁琐的操作、海量的信息中解脱出来，并帮助他们更高效、更精确的管理监控目标。

　　科达平安校园解决方案支持丰富的智能分析功能，可提供适合校园环境使用的智能分析业务，包括警戒区检测、警戒线检测、人员徘徊滞留检测等：

　　警戒区检测—在监视的画面中设定一个区域或多个区域为警戒区，自动检测进入警戒区的人、动物、汽车等移动目标。该功能可应用于学校围界防范，在围墙内外各设立警戒区，当有人或者物体跨越警戒线进入警戒区，则报警并联动该区域的监控图像上墙显示;

　　警戒线检测—在监视画面内，设置一条或多条警戒线，当有人或车从警戒线定义方向经过时，系统将会自动识别并报警。如果移动目标没有按照设定方向穿越警戒线，则不会产生任何告警。该功能可用于学校大门进出防范;

　　人员徘徊滞留检测—当有人在警戒区域内徘徊、滞留达到一定时限后，则触发告警，并用告警框将目标标识出，对于直接穿过警戒区域的移动目标不告警。

　　6)无线监控

　　3G的高带宽可以真正满足视频监控的无线传输需求，而3G的广覆盖使监控点部署可以无处不在，3G的移动性又使客户端访问可以随时随地。因此，3G的到来正在促进无线监控的快速发展和普及。

　　科达拥有领先的无线监控技术，支持多种2G和3G网络标准以及WIFI。科达平安校园解决方案可融入科达无线监控技术，提供满足校园监控应用需求的无线监控业务。具体体现在两个层面：一是无线前端，不方便布线的监控点可部署无线编码器或网络摄像机通过3G或学校WIFI接入监控系统;二是手机监控，学校、教育主管机构以及公安部门相关人员可通过手机接收报警短信，并随时随地浏览监控视频，以及进行图像抓拍、录像回放以及PTZ控制。